Un estudio sobre la recuperación de la dislexia

Reseña breve:

Trabajo final del Máster en Logopedia de ISEP

Los métodos tradicionales que abordan la dislexia son los más usuales en la práctica convencional, componiéndose de una variedad de actividades, unas relacionadas con tareas de leer y otras que inciden en aspectos que se asumen como prerrequisitos. En general, estos aspectos se refieren a la psicomotricidad, el esquema corporal, la lateralización, la coordinación viso-manual, el ritmo y la percepción visual y auditiva. Los resultados referidos de esta aplicación tradicional muestran al final mejoras en la lectura, pero no resisten un mínimo reparo metodológico. Frente a estos programas tradicionales, se analiza su práctica desde la modificación de la conducta, enfatizando un remedio relacionado con los repertorios lectores, aplicado conforme a los criterios aparentes.

Autor:

María Isabel Díaz González

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